En aquesta setmana hem descobert que el TPACK, el que resulta molt interessant perquè els professors que nosaltres hem tingut, tant a l'escola com a l'institut (i en molts casos a la universitat), gairebé feien servir les TIC per donar classe. Però els temps estan canviant.
Des d'un temps ençà, som molts futurs docents el que estem aprenent a integrar les TIC en el nostre treball diari a les aules, ja que no podem obviar que gran part dels nostres coneixements els hem extret d'Internet, a més de que els nostres alumnes han nascut, com aquell que diu, amb un mòbil sota el braç, de manera que es desenvolupen perfectament amb les noves tecnologies. Per això, els docents hem d'unir els tres principis que el TPACK s'anuncia: coneixement del contingut de la nostra assignatura; el coneixement pedagògic, que ens ajudarà a transmetre aquests coneixements; i el coneixement en les noves tecnologies, que ens ajudaran a que la classe sigui més interactiva, a com ensenyar als nostres alumnes a fer un ús responsable i pràctic de les TIC i d'Internet.
Perquè tot això cale millor en l'alumnat i ens facilite la tasca a nosaltres, cal que condicionem l'aula. Com fer-ho? Necessitem les eines tecnologies necessàries: la pissarra digital, un projector, una pissarra normal (per si de cas falla la resta) i que els nostres alumnes tinguen o aviat un ordenar o una tauleta per poder treballar des dels seus llocs. Però no és només això cal, també haurem de tenir una bona disposició de l'aula, ja que hem d'ajudar i controlar els nostres alumnes en les tasques que els manem i, al mateix temps, ells han d'interactuar amb els seus companys per poder resoldre dubtes de tot tipus. Per aquestes qüestions, hem de pensar quina serà la millor disposició per als pupitres dels alumnes a l'aula, supose que aquesta disposició dependrà del que vulguem treballar, de com és el grup, de quines són les seues necessitats, etc.
Pel que he pogut veure de les experiències educatives dutes a terme per altres professors i en diferents centres, el que queda clar és que amb aquest tipus d'aprenentatge complim una de les màximes de l'educació: que els alumnes siguen els protagonistes. Crec que aquest tipus d'aprenentatge és molt beneficiós per a ells, perquè ells realitzen una gran part del treball amb el que els fem entendre la utilitat del treball en equip, la responsabilitat, el bon ús de les noves tecnologies, etc. I tot això sol donar com a resultat la bona sensació que els queda de la feina ben feta. Per experiència, amb aquest tipus de treball, arriba un punt en què "obliden" d'alguna manera la nota que rebran -que realment no és tan important- i se centren en el que han de fer i, en conseqüència, en el que han de aprendre.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada